根据学院《2019—2020学年度第二学期线上教学实施方案》的工作部署，自2020年3月9日起，各系（部）按照教务处《关于开展线上教学的通知》正式开课，并借助钉钉直播、钉钉云课堂、中国大学MOOC、智慧树网等线上教学平台，有序推进统招和扩招学生的在线教学工作。2020年3月2日学院召开疫情防控期间在线教学组织工作会议，明确要求各教学部门要提高政治站位，强化责任意识，充分利用线上优质教学资源，积极开展多种形式的线上教学，并认真做好线上教学督查监控工作，完善线上教学质量保障机制，确保线上教学与线下教学质量同效。

2020年3月8日党委书记、院长杨孝列主讲开学第一课《与祖国同成长，与时代共进步---在抗疫阻击战中彰显使命与担当》；2020年3月9日组织全院师生收看收听《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》；2020年3月10—11日兽医系主任张进隆教授、马克思主义学院罗海燕副教授面向全院师生分别作了《面对新冠肺炎疫情，如何做好个人防护》和《中国战“疫”，彰显中国力量》的专题报告；教务处积极协调各方有效资源，集中组织教师线上教学能力提升培训工作；各系（部）依托各类在线教学平台和课程特点，积极响应，周密安排，有序开展了内容丰富、形式多样、质量有保障的教学活动。

一、线上教学总体运行情况

1.课程运行情况

线上教学运行课程：137门，开课率90.1%。其中钉钉直播+云课堂教学课程数50门，占比36%；慕课学习+钉钉云课堂教学课程数87门，占比64%；参加在线教学的教师人数135名，占授课教师数的86.5%；参加在线学习的学生人数3254名，到线学习率达93.2%。

2.平台运行情况

线上教学运行平台共6类：钉钉直播平台：50门课程，占比36%；中国大学MOOC平台：23门课程，占比17%；智慧树平台：56门课程，占比41%；学银在线：2门课程，占比1%、智慧职教3门课程，占比2%、i博导3门课程，占比2%。 

二、各系（部）线上教学运行情况

三、学生在线平台学习情况

1.钉钉直播+云课堂

截止3月13日，参加钉钉直播课堂学习的人数总计2885人，其中统招1458人，扩招1427人；参加云课堂学习的人数总计2440人，其中扩招1094人，统招1346人（含扩招A类）。

2.慕课学习+钉钉云课堂

截止3月13日，统计进入慕课平台的学生人数总计2754人，其中，参加云课堂学习的人数总计1759人。

四、教师在线教学情境

党委书记、院长杨孝列开学第一课

兽医系主任张进隆专题报告

教师在认真备课与授课

五、学生在线学习情境

1.学生专注听讲

2.学生钉钉云课堂学习数据

六、学生学习数据监控案例

1、课程一：食品微生物学（山东联盟）

2、课程二：逆向设计及3D打印技术

3、课程三：机械设计

七、在线教学效果

线上开课第1周，学院领导高度重视、教务处统一部署、各系（部）积极响应，广大教师主动参与，确保了延迟开学期间线上教学工作的顺利开展。

从全院线上教学各类数据可以看出，学院利用在线开放课程平台及资源，对倒逼和推动课堂教学模式改革，提升教师的信息化教学水平产生了积极的影响。一是突破了教学的时空限制，开拓了师生开放学习的空间，对课程教学特别是扩招专项学生的教学组织提供了良好的途径和方法；二是依托在线课程精品化资源建设，实施以学生为主体的教学改革方式，为进一步推进翻转课堂使用和线上线下混合式教学奠定了的基础；三是借助线上教学管理系统，促进了教学和管理的精细化、科学化、规范化。但也存在一些问题。

针对线上教学的优势和不足，需要优化线上教学安排，强化教学过程管理，改进技术支持条件，保障线上教学平台的顺利运转。

一是按照线上教学工作部署和要求，精心组织，细化管理，切实将线上教学的各项工作任务落到实处。

二是摸清开展信息化教学的基础状况，如网络环境、装备设施、资源建设、师资水平、学生现状等，精心设计线上教学实施方案。

三是针对课程教学特点和存在的实际问题，结合课程教学信息资源的建设现状以及学生在线学习条件，选择合适的在线教学模式。

四是强化教学督查管理与指导，把控过程和实情，及时解决存在的问题。

五是强化在线教学应用研究，引导教师探索“互联网+教学”的实施方法，推进基于信息技术条件下的教学模式创新行动研究。

六是加强教师在线教学能力培训，促进教师的教学方法和手段变革、不断提高教师的信息化教学水平。